El sistema de educaci贸n de Chile no dista mucho del com煤n de los pa铆ses latinoamericanos, cuenta con la etapa b谩sica, la media y la universitaria, en sus dos niveles, de t茅cnico de nivel superior y la universitaria para alcanzar el grado de licenciado o ingeniero. Adem谩s cuenta con escuelas t茅cnicas e institutos profesionales
Aspecto generales
Hasta hoy, el sistema educativo en Chile se pod铆a encontrar en las modalidades de municipal, subvencionado o privado. Los colegios pertenecientes a los municipios eran gratuitos, los subvnecionados, eran semi particulares, una parte de la matr铆cula la cubr铆a la municipalidad, y el privado, la diferencia entre estos dos 煤ltimos es el delta de la matr铆cula, llegando a duplicarse en el caso de los privados. A partir del 2015, el sistema educativo va a migrar paulatinamente a un sistema polarizado, gratuito o privado. Por lo cual se estima que los cupos van a escasear y los colegios ser谩n m谩s selectivos.
Etapa b谩sica
Siendo la etapa de pre-escolar, la primera fase de la educaci贸n, esta no es de car谩cter obligatorio, en su etapa de pre-kinder, pero si es obligatoria haber culminado el kinder, para poder entrar a la etapa b谩sica. El alumno debe al menos saber leer, si bien, el reglamento indica la obligatoriedad, por ley el alumno no puede ser rechazado en su ingreso a la etapa b谩sica si no tuviera la etapa de kinder culminada o incompleta. El kinder va desde los 5 a 6 a帽os y para acceder a la etapa b谩sica el ni帽o debe haber alcanzado la edad de 7 a帽os, el cual el alumno los debe tener cumplidos al primero de marzo de cada a帽o, quedando a potestad de la instituci贸n el aceptar o no al alumno. La b谩sica consiste de 8 niveles en total.
Etapa media
La etapa media se puede encontrar en dos modalidades, la ense帽anza media cient铆fico-humanista, t茅cnico Profesional y art铆stica.
Esto quiere significar que encontraran colegios en modalidad cient铆fico-humanista, donde el alumno en el nivel de tercero debe elegir por cual rama continuar, lo cual definir谩 cuales materias ver谩n en los 煤ltimos dos a帽os de esta etapa.
Los colegios t茅cnicos profesionales, son colegios que forman bachilleres t茅cnicos, los cuales salen con un conocimiento en alg煤n oficio, pudiendo encontrar:
Liceos Agr铆colas: otorgando t铆tulos de t茅cnico de nivel medio en las actividades propias de la agricultura.
Liceos Comerciales: administraci贸n, contabilidad y secretariado.
Liceos Industriales: electricidad, mec谩nica, electr贸nica, inform谩tica, entre otras.
Liceos T茅cnicos: vestuario (corte, confecci贸n y/o modas), cocina, enfermer铆a, parvulario y otros.
Liceos Polivalentes: aquellos que tienen carreras de dos o tres de los liceos arriba mencionados.
Educaci贸n superior
En la educaci贸n superior se pueden encontrar tres tipos de establecimientos o instituciones, estas son:
Centro de formaci贸n t茅cnica: carreras de dos a帽os de duraci贸n, se ingresa por elecci贸n individual.
Institutos profesionales: pueden abarcar m谩s de 2 a帽os hasta 4 a帽os de carrera.
Universidades: abarcan carreras de los 2 a帽os hasta los 5 a帽os.
Dentro de las universidades se pueden diferenciar las universidades estatales aquellas establecidas antes de 1981 y que est茅n agrupadas en el consejo de rectores de las universidades chilenas y las privadas.
Para ingresar a las universidades pertenecientes al CRUCH, se debe postular mediante la presentaci贸n de la Prueba de Selecci贸n Universitaria, b谩sicamente, el beneficio de ingresar a alguna universidad perteneciente a este grupo es el acceso a diversas Becas, Subsidios o cr茅ditos con condiciones muy blandas. Los estudiantes pueden acceder a un Fondo Solidario de Cr茅dito Universitario, cumpliendo ciertos niveles de vulnerabilidad o al Cr茅dito con Aval del Estado, el cual es un cr茅dito que se comienza a cancelar despu茅s de que el alumno haya culminado la carrera completa. Cabe mencionar que en todas sus formas, estudiar es considerado un cr茅dito, y el cual no se anula si el alumno abandona la carrera, de todas maneras el estudiante queda con la deuda.
Adem谩s se ha creado una Comisi贸n Nacional de Acreditaci贸n, la cual se supone se encarga de velar por los est谩ndares de educaci贸n, la calidad de los profesores, instalaciones, carrera acad茅mica y velar porque las instituciones no lucren con la educaci贸n. Adem谩s aquellas instituciones que se encuentren acreditadas tambi茅n pueden acceder al cr茅dito con aval del estado.
Por 煤ltimo, est谩n las Universidades Aut贸nomas, son aquellas instituciones que ya bien sea que no cumplen con la acreditaci贸n o derechamente est谩n fuera de todos los otros c铆rculos gremiales pero que est谩n autorizados por el Ministerio de Educaci贸n de Chile a otorgar t铆tulos acad茅micos, y su raz贸n de ser viene dada por cumplir objetivos acad茅micos particulares o en carreras poco comercializadas.
Fuentes:
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