脌 l'instar des infirmi猫res, des m茅decins, des professionnels des technologies et des m茅tiers de l'artisanat qualifi茅 qui font face 脿 des p茅nuries de main-d'艙uvre 脿 l'茅chelle mondiale depuis plusieurs ann茅es, les enseignants du public, de la maternelle au lyc茅e, voient eux aussi la demande pour leurs comp茅tences cro卯tre. Face aux difficult茅s de recrutement et de fid茅lisation des enseignants locaux, de nombreux 茅tablissements scolaires se tournent d茅sormais vers le recrutement, voire la formation, d'enseignants expatri茅s.
Le Royaume-Uni propose une formation financ茅e aux enseignants expatri茅s
La question de l'immigration au Royaume-Uni est un casse-t锚te. D'apr猫s The Guardian, le gouvernement conservateur actuel souhaite r茅duire le solde migratoire. Un paradoxe alors que le NHS (service national de sant茅) et le syst猫me 茅ducatif public peinent 脿 recruter des travailleurs expatri茅s qualifi茅s en raison d'une p茅nurie nationale aigu毛 de main-d'艙uvre.
Pourquoi observe-t-on une telle p茅nurie d'enseignants ? D'une part, citons l'茅rosion de l'attractivit茅 du m茅tier aupr猫s des jeunes dipl么m茅s. D'autre part, on constate un exode des enseignants en poste qui se tournent vers la reconversion professionnelle. Une enqu锚te alarmante du minist猫re britannique de l'脡ducation (Department for Education 鈥� DfE) r茅v猫le que 9 % de l'ensemble des enseignants du public, soit 40 000 personnes, ont d茅missionn茅 avant l'芒ge de la retraite au cours de la seule ann茅e scolaire 2022-2023. Le manque de satisfaction salariale, les horaires de travail 脿 rallonge propices 脿 l'茅puisement professionnel, ainsi que le sentiment d'un manque de soutien et de moyens pour g茅rer les probl猫mes de comportement des 茅l猫ves, sont les principales raisons invoqu茅es pour expliquer cette vague de d茅missions.
Le gouvernement britannique a lanc茅 une campagne baptis茅e 芦听Get Into Teaching听禄 (Entrez dans l'enseignement). Destin茅 脿 accompagner les personnes int茅ress茅es par une carri猫re d'enseignant, il leur propose un soutien t茅l茅phonique personnalis茅. Et bonne nouvelle : ce service est 茅galement ouvert aux candidats 茅trangers, y compris ceux en provenance de pays situ茅s hors de l'UE/EEE.
Pour exercer en tant qu'enseignant titulaire au Royaume-Uni, il faut obtenir le Qualified Teacher Status (QTS), qui peut s'acqu茅rir de plusieurs mani猫res听: une formation universitaire d'un an, une formation combin茅e 脿 un stage r茅mun茅r茅 dans une 茅cole, une 茅valuation directe (r茅serv茅e aux enseignants exp茅riment茅s, y compris si cette exp茅rience a 茅t茅 acquise dans un autre pays et syst猫me 茅ducatif).
Le programme d'un an pour l'obtention du statut QTS (Qualified Teacher Status) peut s'av茅rer on茅reux pour les candidats 茅trangers qui le financent personnellement. En effet, les frais de formation s'茅l猫vent 脿 environ 15 000 拢 (soit environ 20 000 $ US) auxquels s'ajoutent les frais de subsistance. Toutefois, pour pallier la p茅nurie d'enseignants dans certaines mati猫res, il existe des financements publics destin茅s 脿 subventionner la formation des candidats provenant d'autres pays.
Ainsi, les futurs enseignants expatri茅s du secondaire qui enseignent des langues vivantes modernes (espagnol, fran莽ais, allemand) ou la physique peuvent demander une bourse d'un montant pouvant atteindre 28 000 拢 ou une allocation d'茅tudes dont le montant peut atteindre 30 000 拢.
Il existe 茅galement la formation iQTS (International Qualified Teacher Status) en ligne, con莽ue pour les enseignants non-r茅sidents du Royaume-Uni. Attention, cette formation n'est pas 茅ligible au financement public britannique.
Le programme 芦听School Direct听禄, 茅galement appel茅 formation d'enseignant salari茅 en pr茅sentiel au Royaume-Uni, constitue une excellente alternative pour les enseignants expatri茅s 脿 la recherche d'une formation gratuite. Les participants per莽oivent un salaire minimum pendant leur formation qui dure un ou deux ans. Salaire qui s'茅l猫ve 脿 20 598 拢 minimum en Angleterre et qui peut atteindre 25 831 拢 dans les zones centrales de Londres, o霉 le co没t de la vie est plus 茅lev茅.
Le hic ? Cette formation n茅cessite un visa de travail valide au Royaume-Uni, y compris si l'expatri茅 ne dispose pas d'un 芦听settled status听禄 (permis de s茅jour permanent) ou de la r茅sidence permanente. L'茅cole ou le programme de formation n'茅tant pas apte 脿 sponsoriser de visa de travail pour les participants, il leur faut obtenir un autre visa, tel que le 芦听Graduate Visa听禄 (visa dipl么m茅), le 芦听High Potential Individual (HPI) Visa听禄 (visa pour les personnes 脿 fort potentiel), ou le 芦听India Young Professionals Scheme Visa听禄 (visa pour les jeunes professionnels indiens). La dur茅e de validit茅 du visa doit imp茅rativement couvrir la dur茅e totale du programme de formation 芦听School Direct听禄 choisi. La formation ne doit pas d茅passer d'une seule semaine la dur茅e de votre visa.
L'ann茅e derni猫re, un projet pilote ambitieux visant 脿 attirer des enseignants expatri茅s au Royaume-Uni a vu le jour. Ce programme offrait une aide 脿 l'installation de 10 000 拢 aux enseignants de physique et de langues vivantes modernes, leur permettant de travailler tout en suivant une formation. Malheureusement, ce dispositif prometteur a 茅t茅 abandonn茅 cette ann茅e. Cette d茅cision a suscit茅 des critiques de la part des acteurs du monde 茅ducatif, notamment le Conseil des universit茅s pour la formation des enseignants. En effet, le minist猫re de l'脡ducation n'a pas r茅ussi 脿 atteindre ses objectifs de recrutement l'ann茅e derni猫re, avec un taux de participation inf茅rieur 脿 50 %.
La France conna卯t actuellement une p茅nurie de professeurs d'anglais
D'apr猫s le journal Le Monde, il manquait un nombre impressionnant de 3 000 professeurs dans les 茅coles publiques fran莽aises 脿 la rentr茅e de septembre 2023. Une enqu锚te du SNES-FSU, syndicat regroupant les enseignants du secondaire, r茅v猫le qu'au moins un poste d'enseignement n'茅tait pas pourvu dans la moiti茅 des coll猫ges et lyc茅es.
Les difficult茅s de recrutement et de fid茅lisation des enseignants fran莽ais pr茅sentent des similitudes avec celles du Royaume-Uni : stagnation des salaires (inf茅rieurs 脿 la moyenne de l'OCDE), horaires de travail charg茅s et effectifs d'茅l猫ves par classe 茅lev茅s.
Comme le souligne Rokhaya Diallo dans son article du Guardian intitul茅 芦听France's schools are in crisis 鈥� and it has nothing to do with pupils' dress听禄 (Les 茅coles fran莽aises en crise et cela n'a rien 脿 voir avec la tenue des 茅l猫ves), les r茅gions les plus d茅favoris茅es, souvent caract茅ris茅es par une grande diversit茅 ethnique, sont les plus durement touch茅es par le manque d'effectifs enseignants.
En cons茅quence, les enseignants expatri茅s nouvellement int茅gr茅s au syst猫me public ont de fortes chances d'锚tre affect茅s 脿 des 茅tablissements situ茅s dans ces r茅gions, plut么t que dans des 茅coles prestigieuses de Paris, d茅j脿 dot茅es d'enseignants locaux plus exp茅riment茅s.
Les enseignants de l'Union europ茅enne peuvent bien s没r postuler directement pour enseigner en France. Mais qu'en est-il des enseignants passionn茅s hors UE ?
Il existe un programme sp茅cifique pour les jeunes professeurs d'anglais (moins de 35 ans) originaires des 脡tats-Unis : le TAPIF (Teaching Assistant Program in France). L'anglais figure parmi les mati猫res les plus touch茅es par la p茅nurie d'enseignants dans les 茅coles publiques fran莽aises.
Les jeunes Am茅ricains titulaires d'un niveau B1 minimum en fran莽ais (niveau interm茅diaire) peuvent ainsi enseigner l'anglais pendant un an. Ce programme constitue une excellente entr茅e en mati猫re pour les jeunes dipl么m茅s ayant peu d'exp茅rience, mais il ne garantit pas l'obtention d'un poste d'enseignant 脿 plus long terme.
Bien s没r, une alternative consiste 脿 venir en France en tant qu'茅tudiant et 脿 int茅grer le march茅 du travail apr猫s l'obtention de votre dipl么me. L'enseignement sup茅rieur reste relativement abordable en France, les universit茅s publiques appliquant des frais tr猫s bas, m锚me pour les 茅tudiants hors UE.
Les enseignants expatri茅s int茅grant initialement le syst猫me 茅ducatif fran莽ais sont consid茅r茅s comme non-certifi茅s, m锚me en 茅tant pleinement qualifi茅s dans leur pays d'origine. Pour 锚tre certifi茅, il faut r茅ussir l'un des deux concours suivants : le CAPES (Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degr茅), accessible avec un Master (cinq ann茅es d'茅tudes sup茅rieures) et destin茅 脿 l'enseignement au coll猫ge et au lyc茅e et l'Agr茅gation, accessible aux titulaires d'un Master's degree (Bac + 5) et plus s茅lectif, il ouvre la voie 脿 des postes mieux r茅mun茅r茅s et 脿 des charges d'enseignement moins lourdes.
En tant qu'enseignants non-certifi茅s, les expatri茅s peuvent 锚tre recrut茅s en contrats 脿 dur茅e d茅termin茅e (CDD), c'est-脿-dire des contrats temporaires pour une p茅riode de quelques mois, voire parfois quelques semaines, visant souvent 脿 pourvoir des postes vacants qui n'ont pas suscit茅 suffisamment de candidatures d'enseignants certifi茅s. Le salaire de ces enseignants est 茅galement inf茅rieur 脿 celui de leurs homologues certifi茅s.
Le Canada souhaite attirer un million de nouveaux travailleurs qualifi茅s en provenance de l'茅tranger
Le Canada se positionne actuellement comme l'un des pays les plus ouverts 脿 l'immigration. Le gouvernement f茅d茅ral canadien a fix茅 des objectifs ambitieux : accueillir 500 000 nouveaux arrivants qualifi茅s en 2025 et autant en 2026, soit un total d'un million de personnes sur deux ans.
L'Ontario, la province la plus peupl茅e du Canada avec environ 14 millions d'habitants et qui abrite la capitale Ottawa et la m茅tropole Toronto, fait partie des provinces touch茅es par une p茅nurie d'enseignants. L'organisme 脿 but non lucratif People For Education a d茅clar茅 au journal CP24 que plus d'un quart des 茅coles de la province manquent de personnel, la p茅nurie touchant davantage les 茅coles secondaires (35 % d'entre elles). De nombreux 茅tablissements recrutent des enseignants non certifi茅s sur une base contractuelle. Si cela peut soulever des questions de s茅curit茅 et de qualit茅 de l'enseignement, cela permet 茅galement aux novices dans la profession, y compris les enseignants expatri茅s nouvellement arriv茅s en cours d'obtention de leur certification, d'acqu茅rir une exp茅rience pr茅cieuse.
脡galement touch茅e par la p茅nurie d'enseignants, la province francophone du Qu茅bec. Selon Global News, le ministre de l'脡ducation qu茅b茅cois, Bernard Drainville, a d茅clar茅 脿 la rentr茅e scolaire de septembre 2023 qu'il manquait encore environ 8 500 postes d'enseignant, 脿 temps plein et 脿 temps partiel. 脌 l'instar de nombreuses r茅gions du monde, les enseignants qu茅b茅cois manifestent et se mettent m锚me en gr猫ve pour obtenir une am茅lioration de leur salaire, une r茅duction de leur charge de travail (difficile 脿 atteindre dans un syst猫me en sous-effectif) et des ratios 茅l猫ves-enseignants plus g茅rables en classe.
L'enseignement au Qu茅bec peut repr茅senter une belle opportunit茅 pour les expatri茅s en provenance d'autres pays francophones, le fran莽ais 茅tant la langue d'enseignement dans la plupart des 茅coles qu茅b茅coises. Toutefois, une minorit茅 d'茅coles, publiques et priv茅es confondues, dispensent leur enseignement en anglais. Encore mieux : le Qu茅bec facilite la reconnaissance des qualifications 茅trang猫res pour les enseignants expatri茅s de certains pays francophones ainsi que d'autres pays. Ces pays sont la France, la Belgique, le Maroc, l'Alg茅rie, la Tunisie, le Cameroun, la C么te d'Ivoire, ainsi que les 脡tats-Unis, la Roumanie, la Moldavie, l'脡gypte et la Colombie.
Loin des centres urbains, les provinces canadiennes de Terre-Neuve-et-Labrador, de Saskatchewan, de l'Alberta et du Nunavut ne sont pas 茅pargn茅es par la p茅nurie d'enseignants. L'association des enseignants du Nunavut (Nunavut Teachers' Association) a rapport茅 un taux de postes vacants de pr猫s de 10 % 脿 la rentr茅e scolaire de 2023, soit plus de 80 postes qu'ils peinent 脿 combler. Les salaires des enseignants au Nunavut sont particuli猫rement 茅lev茅s pour tenir compte du co没t de la vie important, de l'茅loignement et de la duret茅 du climat dans la r茅gion.
Comme l'a rapport茅 Nunatsiaq News, il y a deux ans, le gouvernement r茅gional du Nunavut a accord茅 une augmentation de salaire de 7 % aux enseignants. Les enseignants exp茅riment茅s disposant d'au moins dix ans d'exp茅rience peuvent d茅sormais y gagner pr猫s de 125 000 $ CA, un salaire 茅quivalent 脿 celui d'un m茅decin. Les enseignants d茅butants peuvent quant 脿 eux esp茅rer un salaire de d茅part de 80 000 $ CA. M锚me les enseignants non certifi茅s, y compris les nouveaux expatri茅s en formation pour obtenir leur qualification compl猫te, peuvent gagner 175 $ CA par jour. Si l'installation 脿 l'extr锚me nord du Canada peut sembler intimidante, cela peut s'av茅rer 锚tre une excellente d茅cision tant sur le plan professionnel que financier pour les enseignants expatri茅s.
De nombreuses voies d'immigration s'offrent aux enseignants et aux aspirants enseignants souhaitant s'茅tablir au Canada. Parmi les plus r茅put茅s, on trouve le Programme f茅d茅ral des travailleurs qualifi茅s (FSW) d'Entr茅e express et les Programmes des candidats des provinces (PCP), tous deux ouverts 脿 cette profession.
Si vous avez obtenu vos qualifications d'enseignement en dehors du Canada, vous devrez passer l'脡valuation des dipl么mes d'茅tudes (EDE), processus visant 脿 s'assurer que vos qualifications 茅quivalent aux normes canadiennes. Pour enseigner 脿 l'茅cole primaire, vous aurez besoin d'une licence en 茅ducation. Pour enseigner au coll猫ge ou au lyc茅e, il vous faudra un premier dipl么me dans la mati猫re que vous souhaitez enseigner (par exemple, la chimie ou l'espagnol) suivi d'au moins quatre trimestres (ou deux ann茅es) dans un programme de formation p茅dagogique.
脡tant donn茅 la p茅nurie d'enseignants et le recours 脿 des enseignants non certifi茅s dans de nombreuses 茅coles, vous pourrez, en tant qu'expatri茅, commencer 脿 travailler 脿 temps partiel comme enseignant non certifi茅 tout en suivant une formation p茅dagogique.
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